Публикации в научно-методических изданиях

• Индивидуальный учебный план: мода или необходимость? В сб.: Обучение по индивидуальным учебным планам (результаты и перспективы работы городской экспериментальной площадки). Серия: «Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве». М.: «Школьная книга», 2003.

• Влияние индивидуальных учебных планов на систему внутришкольного управления и подготовку педагогических кадров. - в сб.: Организация работы по индивидуальным учебным планам обучающихся в старшей школе// Серия: «Экспериментальная и инновационная деятельность образовательных учреждений Москвы».- М.: Центр «Школьная книга», 2006

• Инновационный режим развития. Некоторые аспекты управления экспериментальной работой. В сб.: Эксперимент. Взгляд в будущее. Материалы научно-практической конференции городских экспериментальных площадок Восточного округа г. Москвы. М., 2005

• Поиск без тревожности. «Практический журнал для учителя и администрации школы». 2005, № 1.

• Индивидуальный учебный план. – В кн.: Экспериментальное образовательное пространство города Москвы// Альбом по экспериментальной и инновационной деятельности Департамента образования города Москвы.- М.: Пушкинский институт, 2005.

• Проблемы внедрения технологии индивидуальных учебных планов в гимназии «Школа Ломоносова». – в сб.: Организация работы по индивидуальным учебным планам обучающихся в старшей школе// Серия: «Экспериментальная и инновационная деятельность образовательных учреждений Москвы».- М.: Центр «Школьная книга», 2006

• Организация научно-исследовательской и экспериментальной работы в гимназии № 1530. В сб.: Научно-исследовательская и проектная деятельность учащихся. Выпуск 3.// Серия: Инструктивно-методическое обеспечение содержания образования в Москве. М.: «Школьная книга», 2003.

• Реализация концепции профильного обучения школьников (из опыта работы). – В сб.: Содержание и технологии общего образования: передовой педагогический опыт средних общеобразовательных учреждений России. – М.: ФИРО, 2008.

• Ценностные основания гимназии «Школа Ломоносова». В сб.: «Гимназия XXI века».- М.: Центр «Школьная книга». 2009.

• Технология организации образовательного процесса на основе индивидуальных учебных планов.- в сб.: «Инновационное пространство в системе образования города Москвы. Организация работы по индивидуальным учебным планам обучающихся в старшей школе».- М.: Центр «Школьная книга», 2010.

• Основные параметры перестройки работы образовательного учреждения в области управления, содержания образования, методического обеспечения образовательного процесса в условиях индивидуальных учебных планов обучающихся.- в сб.: «Инновационное пространство в системе образования города Москвы. Организация работы по индивидуальным учебным планам обучающихся в старшей школе».- М.: Центр «Школьная книга», 2010.

• Изменение требований к педагогическому профессионализму, формированию новых компетенций учителей при переходе на индивидуальный учебный план обучающихся. - в сб.: «Инновационное пространство в системе образования города Москвы. Организация работы по индивидуальным учебным планам обучающихся в старшей школе».- М.: Центр «Школьная книга», 2010.

• Психолого-педагогическое сопровождения образовательного процесса в условиях работы по индивидуальным учебным планам обучающихся .- в сб.: «Инновационное пространство в системе образования города Москвы. Организация работы по индивидуальным учебным планам обучающихся в старшей школе».- М.: Центр «Школьная книга», 2010.

• «Не передается опыт буквально…» О работе гимназии № 1530 «Школа Ломоносова» как ресурсного центра городской экспериментальной площадки «Совершенствование организационных форм образовательного процесса обучении по индивидуальным учебным планам».- в сб.: «Инновационное пространство в системе образования города Москвы. Организация работы по индивидуальным учебным планам обучающихся в старшей школе».- М.: Центр «Школьная книга», 2010.

• «Динамическая модель психолого-педагогический подготовки к выбору индивидуального учебного плана».- в сб.: «Индивидуализация познавательной деятельности школьников как средство развития самостоятельности мышления», Жуковский, 2010.

• Методический комплекс по экономике «Спрос и предложение». – в сб.: Лебедев В.В. Образовательная технология «достижение прогнозируемых результатов»: теория и практика6 Учебное пособие. – М.: АПКиППРО, 2011.

• Расписание для каждого.- Практический журнал для учителя и администрации школы, 2012, № 7.

• Социология перемен. - Практический журнал для учителя и администрации школы, 2012, № 9.

 

 

 

 

1